Exemple d’appréciation du tuteur de stage : trois modèles et la façon de la rédiger

Quelques lignes écrites le dernier jour d’un stage peuvent suivre l’étudiant longtemps : elles sont versées au dossier de validation, relues par l’enseignant référent, parfois citées dans une candidature suivante. L’appréciation du tuteur de stage est une évaluation écrite du travail et du comportement du stagiaire dans l’organisme d’accueil. Aucun texte n’en fixe la forme, et un exemple d’appréciation du tuteur de stage recopié tel quel finit par ressembler à tous les autres. Mieux vaut s’appuyer sur des faits précis, une mission nommée et la grille de l’établissement.

Que contient une appréciation de stage rédigée par un tuteur ?

Un exemple d’appréciation du tuteur de stage est un modèle de texte par lequel le tuteur évalue, à la fin du stage, le travail et le comportement du stagiaire dans l’organisme d’accueil. Cette appréciation répond aux critères de la fiche que l’établissement fournit, puis la complète par un commentaire libre. La fiche de la faculté des Lettres de Sorbonne Université, par exemple, demande d’évaluer la capacité d’intégration (adaptabilité, sociabilité, ponctualité et assiduité) et la méthode de travail (sens de l’organisation, délais, capacité d’analyse et de synthèse, initiative et autonomie, écoute), sur une échelle qui va d’« excellent » à « insuffisant ». Elle ajoute les compétences acquises, les formations complémentaires utiles et, si l’établissement le demande, une note sur 20.

Les échelles et les critères varient d’un établissement à l’autre :

Établissement	Échelle	Critères relevés
Sorbonne Université (Lettres)	d’« excellent » à « insuffisant », note sur 20 possible	intégration, méthode de travail, compétences acquises
Université d’Artois	de 1 (insuffisant) à 5 (excellent)	9 critères de savoir-être, 5 de savoir-faire, appréciation générale
Université Gustave Eiffel (LLCER espagnol)	d’« excellent » à « insuffisant », ou « non observé »	ponctualité, assiduité, autonomie, initiative, échanges

La fiche de l’université d’Artois pose aussi la question « Accepteriez-vous de reprendre un de nos étudiants en stage ? », et celle de l’université Gustave Eiffel doit être remplie le dernier jour du stage, avec date, signature et cachet de l’entreprise.

La première règle est donc d’utiliser le document de l’établissement quand il existe. Un texte libre, plus long, ne le remplace pas, il l’illustre. À défaut de fiche, une trame en six blocs couvre l’essentiel : contexte et missions confiées, intégration, qualité du travail, autonomie, points forts, axes de progression.

Quel est le rôle du tuteur dans l’évaluation, selon le cadre officiel ?

Le tuteur est désigné par l’organisme d’accueil pour accueillir et accompagner le stagiaire, et il est garant du respect des stipulations pédagogiques de la convention de stage : c’est ce que prévoit l’article L124-9 du code de l’éducation. Il est en lien régulier avec l’enseignant référent, il doit l’alerter sur les difficultés en cours de stage, et un même tuteur ne peut pas encadrer plus de trois stagiaires en même temps (article R124-13).

Pour l’évaluation, le tuteur peut être amené, selon les modalités de validation prévues par l’établissement, à se prononcer sur le déroulement du stage, par écrit ou lors de la présentation du rapport par l’étudiant. Il lui revient aussi de vérifier que le rapport ne contient aucune information confidentielle que son organisme n’a pas autorisé à diffuser.

Ce cadre explique une réalité souvent mal comprise : le tuteur apprécie, il ne note pas toujours. À Sorbonne Université, la note chiffrée du tuteur peut constituer un élément de la note finale d’un stage crédité d’ECTS, mais l’enseignant référent reste l’unique responsable de cette note.

Quel exemple d’appréciation du tuteur de stage écrire pour un stagiaire très satisfaisant ?

Un stage réussi mérite des faits, pas des superlatifs. Le modèle ci-dessous cite une mission, un comportement et un résultat observables ; les crochets sont à remplacer.

[Prénom NOM] a effectué son stage de [durée] au sein de [service ou structure], du [date] au [date]. Chargé(e) de [mission principale], il (elle) s’est intégré(e) rapidement à l’équipe et a respecté les horaires et les consignes dès la première semaine. Il (elle) a pris en charge [tâche précise] de façon autonome à partir de [période] et a présenté [livrable] dans les délais. Sa capacité d’écoute et sa rigueur ont été appréciées de l’équipe. Pour progresser, nous l’encourageons à [axe de progression concret]. Avis général : très satisfaisant. Nous serions heureux d’accueillir à nouveau un stagiaire de cette formation.

Un axe de progression reste utile même après un excellent stage : il donne au stagiaire une piste concrète.

Quel exemple d’appréciation du tuteur de stage choisir quand le bilan est nuancé ?

Il faut séparer ce qui est acquis de ce qui reste à construire, et rattacher chaque réserve à une situation observée. Le ton reste factuel : on décrit un comportement, on ne juge pas la personne.

[Prénom NOM] a effectué son stage de [durée] au sein de [service ou structure]. Il (elle) a montré de la motivation et une bonne maîtrise de [compétence]. Son intégration a demandé quelques semaines. Les délais ont été tenus sur [mission A] ; ils l’ont été plus difficilement sur [mission B], faute d’avoir demandé de l’aide assez tôt. L’autonomie progresse mais reste à consolider : un point d’étape régulier lui a été nécessaire. Nous l’encourageons à [axe de progression]. Avis général : satisfaisant.

Les appréciations nuancées permettent à l’enseignant référent de cibler un accompagnement. Elles doivent donc rester précises et vérifiables.

Que faire quand le stage s’est mal passé ?

Une appréciation insuffisante se rédige sans accusation : elle rappelle les missions prévues dans la convention, décrit des écarts constatés, indique les mesures prises pendant le stage et conclut sans formule définitive. Le tuteur doit alerter l’enseignant référent dès que des difficultés surviennent en cours de stage. Une appréciation négative ne devrait donc pas surprendre l’étudiant ni l’établissement.

[Prénom NOM] a effectué son stage du [date] au [date] au sein de [service ou structure]. Les missions prévues à la convention portaient sur [missions]. Plusieurs retards ou absences non prévenus ont été constatés ([nombre] sur la période) et ont été signalés à l’enseignant référent le [date]. Les objectifs fixés pour [mission] n’ont été atteints que partiellement. Des points d’étape hebdomadaires ont été mis en place à partir du [date]. Les acquis portent sur [compétence réellement acquise]. Avis général : insuffisant à ce stade ; nous restons disponibles pour échanger avec l’établissement.

Deux garde-fous : ne rien écrire qui ne puisse être illustré par un fait daté, et ne porter aucun jugement sur la personne ou sa vie privée. L’appréciation décrit un travail, pas un caractère.

Comment éviter les formulations creuses ?

Les formules qui conviennent à tous les stagiaires n’apprennent rien à personne. « Sérieux et motivé » ne dit rien ; « a pris en charge seul(e) la relance des commandes fournisseurs à partir de la troisième semaine » dit quelque chose. Chaque critère de la grille gagne à être appuyé sur une mission, un livrable ou un comportement précis.

Quelques formulations utiles, à adapter :

• pour l’autonomie : « a mené [tâche] de bout en bout, avec un point de contrôle en fin de semaine » ;
• pour une réserve : « gagnerait à anticiper davantage les demandes de validation » ;
• pour la conclusion : « Nous recommandons ce stagiaire » ou « Nous serions heureux d’accueillir à nouveau un stagiaire de cette formation ».

Questions fréquentes

L’appréciation du tuteur est-elle obligatoire ?

Elle n’est pas systématique : le tuteur peut être amené à se prononcer selon les modalités de validation prévues par l’établissement. La plupart des universités fournissent une fiche à faire remplir en fin de stage.

Quelle différence avec l’attestation de stage ?

L’attestation est délivrée par l’organisme d’accueil à tout élève ou étudiant à la fin du stage ; elle mentionne la durée effective totale du stage et le montant total de la gratification versée, le cas échéant (article D124-9). Elle ne contient aucune évaluation, contrairement à l’appréciation du tuteur.

Quand remplir la fiche d’appréciation ?

À la fin du stage. L’université Gustave Eiffel demande de la faire remplir le dernier jour ; à Sorbonne Université, l’étudiant présente la fiche à son tuteur à l’issue du stage, ce qui peut donner lieu à un entretien de bilan, puis la fait signer par son enseignant référent.

Le stagiaire peut-il lire l’appréciation ?

Oui, dans le cas de la fiche de Sorbonne Université : l’étudiant la conserve après signature de l’enseignant référent et en remet une copie au bureau des stages. Pour une autre université, la règle dépend de son propre document.

Combien de stagiaires un tuteur peut-il suivre ?

Trois au plus en même temps, selon l’article R124-13 du code de l’éducation : une même personne ne peut pas être désignée tuteur si elle l’est déjà dans trois conventions de stage en cours.

Faut-il mentionner la gratification dans l’appréciation ?

Non. Le montant de la gratification figure dans la convention de stage, puis dans l’attestation. Le taux horaire minimal est de 4,50 € par heure de stage, et la gratification est due au-delà de 2 mois de stage consécutifs ou de 309 heures de présence. Pour financer des études en parallèle, voir aussi le prêt étudiant.

Sources

1. Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, « Guide des stages étudiants en France et à l’étranger, édition 2025 », https://www.etudiant.gouv.fr/sites/default/files/2025-06/guide-des-stages-2025-8139.pdf, consulté le 16 octobre 2026.
2. Service-public.fr, « Gratification minimale d’un stagiaire étudiant ou élève dans une entreprise », https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F32131, consultée le 16 octobre 2026.
3. Sorbonne Université, faculté des Lettres, « Fiche d’évaluation de stage », https://lettres.sorbonne-universite.fr/sites/default/files/media/2020-01/10_fiche-d-evaluation-de-stage_0.pdf, consultée le 16 octobre 2026.
4. Université d’Artois, « Appréciation du tuteur professionnel », https://www.univ-artois.fr/sites/default/files/2019-09/questionnaireappreciationdututeurprofessionnel.pdf, consultée le 16 octobre 2026.
5. Université Gustave Eiffel, UFR Langues, Cultures et Sociétés, « Fiche d’appréciation de l’étudiant stagiaire », https://lcs.univ-gustave-eiffel.fr/fileadmin/redaction/LCS/LCE_Fiche_appreciation_Tuteur_p.11.pdf, consultée le 16 octobre 2026.